强身健体齐锻炼，动手用脑共创造
强身健体齐锻炼，动手用脑共创造7月24日上午，武汉理工大学三下乡“绿动青春”暑期社会实践队金鸡岭实践点志愿者踏碎晨曦，来到了随州市曾都区洛阳镇金鸡岭村委会。经过昨天课堂的熏染，已经有几个孩子在家长的陪伴下，等在一旁，期待着上课了。强身健体体育课，孕育强健好身体 “一二三四、......二二三四、......” 隐隐约约传来的，是老师带领同学们进行准备活动的口号。孩子们身体随着老师的示范而动作，口中喊着口号，心里也有了节奏。从一旁看去，按身高排列的孩子们动作或许稍显生疏，但表情都是一样的认真，行动都是一样的投入。不长的热身活动，唤醒了身体，调动了情绪。
热身之后，老师们分批带领孩子们进行球类活动。“站姿两腿与肩同宽，握姿虎口对准拍框侧边，挥拍时右腿后移，......”这里是陈燕老师教授的羽毛球课。只见她立于同学们身前，口中嘱咐着动作要领，身体随口中所说运动。等到动作示范完毕，她又走到孩子们身后，一一为他们纠正姿势，调整动作。待孩子们掌握动作要领，她便让孩子们体验发球，分组进行对练。羽毛球在空中飞舞，孩子们在场地里跑动，阳光照耀在他们脸上，反射出喜悦的光芒。
“把球放稳，右脚对准，射门！” 循着声音，来到了陈建飞老师的足球课。孩子们围成一圈，看着他拿着足球为他们演示。腿脚之间，足球翻滚起舞，孩子们盯着球，也想大展身手。他们轮流上场，感受在绿茵场上奔跑的自由奔放。 “砰砰砰，砰砰砰” 篮球与地面亲密接触，发出的声响回荡在孩子们脑海之中。张士双老师面对孩子们，拍球，运球，变换自如。孩子们尝试着上手，由球四处滚动，到手掌控着球，长足的进步，自信的增长，都反映在他们洋溢的笑容里。
一节课不长，教授的知识不多，但是助长了自信，清醒了头脑，锻炼了身体。脸庞上渗出的些微汗珠，满溢的浓郁兴奋，代表了清晨第一节课的结束。
动手用脑手工课，锻炼高超好能力 “吱呀”，老师推开了教室的门，孩子们眼睛移向的，是老师手上提着的袋子。这节课上什么呢？他们心里既疑惑又好奇。不多时，谜底就揭晓了。这节课是手工制作笔筒。规整的木棒，被纸带绑着，放在袋里。紧接着就见到老师拿出一个已经完成了的笔筒。笔筒上画的彩虹吸引了孩子们的目光。老师们分发物资，每个孩子的桌前堆起小小的一堆木棒，他们拿起几根抓在手里，眼睛望着手里的，又望向老师手上的。 “把五根木棒拿出来，并排放好，把胶水滴在缝里，等三分钟再涂匀。......”
跟随着老师口述的步骤，小手慢慢拼凑，慢慢粘接，慢慢组装，笔筒的雏形渐渐出现，笑声也渐渐升腾起来。自己钻研，为在哪滴胶水而思考，为怎样对齐木棒而皱眉，为解决问题而欢笑；相互比拼，为别人的进度而焦急，为老师的鼓励而欢欣，为自己的成果而骄傲。 时间流逝，大家都把笔筒搭建好了，老师分发蜡笔。稚嫩的小手在自己做好的笔筒上涂鸦，一个个可爱的小图案出现，给纯色的笔筒增添了抹抹亮色。还有孩子突发奇想，给笔筒加上木棒做成的提手，提着自己做的笔筒，走路都更有精神了。 自己动手，学会动脑，一个个不精美却工整的笔筒，蕴含了一节课的欢声笑语，承载了一个个的奇思妙想，锻炼了孩子们的手工技能。
节能减排能源课，培育环保好思想 “电从哪里来呀？” “从电线里来。” “从电线杆里来。” 叽叽喳喳，只因为老师提出的一个问题。天真烂漫的回答，是纯真的孩子们对自己年龄的最好注解，而老师的回答，满是对孩子们的期望。老师讲解了电的来源，告诉孩子们主要的发电方式——火力发电，水力发电，风力发电和太阳能发电。从日常生活中的太阳能路灯，到宏伟的三峡大坝，生动清晰地讲解，娓娓道来的叙述，老师最终想表示的，是孩子们要理解能源，节约资源，形成环保的思想。认识能源，感悟一日所学；节约资源，创造美好家园。在稚嫩的心灵里洒下环保种子，将来就会收获绿水青山。
一日三课，一课一得，孕育强健身体，锻炼动手能力，培育环保思想。武汉理工大学三下乡“绿动青春”暑期社会实践队金鸡岭实践点志愿者将在未来的日子里继续奋斗，为孩子们创造美好回忆。
页:
[1]