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[教育新闻] 青春追梦正当时 不负韶华勤奋斗

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发表于 2021-5-19 16:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 曾都区五丰学校 于 2021-5-19 16:35 编辑

      阳光正好,微风不燥,初夏满目的葱茏带来了青春的气息。为促进青年教师不断成长,历练青年教师的教学基本功,提高青年教师的教学能力和专业水平,营造互相学习、共同进步的教学研讨氛围,五丰学校青年教师教学技能展示活动于5月10日正式拉开帷幕。本次活动历时一周,来自语文、数学、英语、体育、音乐、美术等学科的10名青年教师相继亮相讲台。每位教师积极准备,全情投入,认真研读课标、教材,精心设计教学流程,经过教研组集体备课、磨课,反复改进,每堂课都不同程度的体现了“以生为本”的教学理念,虽风格各异,却同样精彩纷呈。
语文篇
     作为一名低年级语文教师,刘慧乔老师第一个登场,她执教的是一篇充满童真童趣的课文——《荷叶圆圆》。课堂上,刘老师引导学生入情入境,感悟荷叶的美以及四位“好朋友”快乐的心情,整堂课都处在一种轻快愉悦的氛围中。品读课文时,教师引导学生模仿做动作,如小水珠躺,蜻蜓立等,进一步理解动词意思,体现在生活中学语文。在练习感情朗读时,指名四位小朋友分别扮演露珠、蜻蜓、青蛙、小鱼儿表演读课文,力争把课堂还给学生,培养学生的想象力和表达能力,学生学得投入,学得轻松。


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刘慧乔老师主讲《荷叶圆圆》
    在学习《方帽子店》时,詹老师紧紧围绕着教学重难点展开教学,熟练地运用各种现代化教学手段,小组讨论中注重培养学生紧扣文本,复述故事的能力。板书简洁明了,让学生通过板书的对比中体会深刻的道理。
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詹旭阳老师主讲《方帽子店》
    在《学弈》这节课上,汤老师遵循以教师为主导,学生为主体的原则,摒弃传统文言文的讲读式、问答式教学,让学生自读自悟,小组合作探究,使古文学习不显枯燥。同时采用多种朗读形式、做小游戏等,把原来刻板的课文教“活”了,学生参与欲增强了,有效地突破了重难点,收到良好的教学效果。
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汤静雨老师主讲《学弈》
   老师们认真的观课,做听课笔记并在课后进行评课,大家各抒己见,纷纷指出课堂教学中的亮点和有待改进的地方,并针对每个细节做了很好的剖析和概括,让每位年轻教师都受益匪浅。
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校长文敖、副校长谢英和语文组全体教师认真听课
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吴艳老师评课
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雷珊老师评课
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唐晓慧老师评课
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文敖校长做语文微培训
    文校长高度重视学校的教学教研工作,他以此次活动为契机,在评课环节中对全体语文教师进行了一次生动的微培训。他强调教师在教学中注重“三个基本”——基本要素、基本方法、基本模式;作为语文教师,要学会“三个对话”——与文本对话、与学生对话、与自己对话;在培养学生时,要抓住“三个关键词”——兴趣、习惯、素养;最后,文校长对教师的成长途径指明了道路:作为“徒弟”的青年教师需主动成长,多向师傅请教,而作为“师傅”的骨干教师任重而道远,要有甘为人梯的精神,为青年教师当好引路人。
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谢英副校长总结
    谢英副校长在本次活动中总结道:“作为青年教师,我们要充分认识到,本次的展示活动不是终点,而是教师专业成长的新起点。青年教师要抓住每一次教研契机,不断磨砺自己,缩短成长周期,尽快将自己从一名新手变成熟手,再从一名熟手变成一名高手,早日成长为骨干教师!”
数学篇
    5月12日上午,低年级数学组的龚雪傲老师为大家带来了一堂有趣的数学课《数学广角——推理》。龚老师教态亲切自然,精心设计课件。通过有趣的数学猜想、闯关游戏等,把抽象的逻辑推理融入到具体的情境中,使学生在游戏中获取知识,寓教于乐。
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龚雪傲老师主讲《推理》
     接着,中年级数学组的朱秋芬老师也为大家展示了她精心准备的一课《三角形的认识》,朱老师用金字塔引出课题,再从生活实例中逐步抽象归纳出三角形的定义,并大胆放手让学生自主探究三角形的高和底。通过说一说、画一画等实践操作,让学生在自主探索和动手实践中掌握三角形画高的方法。学生不仅获得了知识,掌握了技能,还增强了学习数学的兴趣。
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朱秋芬老师主讲《三角形的认识》
     5月13日上午,高年级数学组的蒯晨希老师执教了一节有趣的活动课《找次品》,上课伊始,蒯老师巧妙地借助新闻《美国航天飞机爆炸事件》,吸引学生的注意力,引出课题。然后通过丰富的探究活动,让学生在自主探究中猜想、验证、归纳、概括出找次品的最优方法,充分发挥了学生的主体作用。
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蒯晨希老师主讲《找次品》
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数学组全体教师认真观看展示课
    课后,全体数学老师进行评课活动,三位指导老师对上课教师的执教内容进行一一点评。文校长和谢校长也对在座的青年教师给予了细致耐心的指导,提出了很多宝贵的建议。
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怀园园老师评课
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吴丁香老师评课
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张秋芬老师评课
综合篇
    三年级的鲁庆云老师主讲的是一节英语课《At the zoo》。上课伊始,鲁老师用一首欢快的英文歌曲和精美的动物图片引入教学内容,激发学生学习兴趣。教学过程中,教师充分利用实物、动物图片、单词卡片、肢体语言、小游戏、表演等教学手段,创设情景,在轻松愉悦的气氛中,学生掌握了知识,培养了能力。
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鲁庆云的英语课《At the zoo》
   “大树妈妈,个儿高,对着那小鸟呵呵笑……”多么温馨的画面!马静云老师主讲的音乐课《大树妈妈》,采用了故事引入、欣赏歌曲、打击节奏和创编舞蹈等丰富的教学手段,积极营造和谐、互动、探究、创新的学习氛围,学生张开想象的翅膀,自由翱翔于美妙的音乐世界。
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马静云老师的音乐课《大树妈妈》
   在执教《亲切的使者》一课时,李老师通过欣赏冬奥会吉祥物的图片,带领学生一边鉴赏吉祥物一边归纳吉祥物的概念、基本特征以及吉祥物的创作方法,鼓励学生动手设计自己喜欢的吉祥物,学生在体验实践中进一步掌握和巩固吉祥物的创作。
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李媛媛老师的美术课《亲切的使者》
    在教授《排球移动步伐以及正面双手垫球技术》这节体育课时,朱老师结合七年级学生的身心特点,通过模仿动作、体会击球部位、分组垫球三个步骤,循序渐进地教授了排球移动步伐及垫球技术,让全体学生都得到有效的体育训练。
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朱睿申老师的体育课《《排球移动步伐以及正面双手垫球技术》
展示课结束后,四位执教老师对自己的课进行了反思,师傅对徒弟的展示课进行分解和剖析,并逐人逐课地给予了客观、中肯的评价,尤其对教学中的不足之处提出了建设性的意见。
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成欣老师对英语课进行精彩点评
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郝梅君老师对音乐课进行精彩点评
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胡晓月老师对美术课进行精彩点评
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王俊老师对体育课进行精彩点评
   
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    文校长对青年教师提出了殷切的期望:“大综合组学科种类多,教师专业性强,每个人都要把各自的优势体现出来,动脑筋,想办法,定目标!教学抓普及,活动促特长,参赛创品牌。”
   
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    谢校长在本次活动中总结:“其实教师与教师之间最根本的差异并不在于天赋,而在于有没有奋斗的目标。对没有目标的人来说,岁月的流逝只是意味着年龄的增长,平庸地进行重复机械的劳作。希望我们的每一位教师走一条“工作——学习——反思——研究”的专业发展道路,一步一个台阶,不断攀登教育教学新高峰。年年岁岁教此书,岁岁年年法不同。”

    教学有研讨,教后有改进。此次活动的开展为我校青年教师快速成长提供了一个展示舞台,也充分发挥学科骨干教师的传、帮、带作用,更为该校全体教师提供了一个学习交流的平台。所有教师都深刻体会到:要想成为一名业务精湛、技艺高超的教师值得我们用一生去追求。青春追梦正当时,不负韶华勤奋斗。青年教师们将潜心研修,向阳而生,在五丰学校这片沃土上萌生出更多更璀璨的教育之花!







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