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新手老师，担任六年级新班级的班主任，这样的情形让我这个刚入老师队伍的新人碰上了。工作分配下来即有千头万绪有待整理，六年级新班级将怎样快速建设有效的集体？回想此时，我想到很多历史案例，一个团体，没有理念做指导无法前进，一个团体没有信念做支撑，无法进步。对比太平天国和红军长征，我想给这个班级定一个建设愿景，结合当下流行的一句话，We are family，就被定为班级建设口号！ 确立口号之后，就要让学生了解它背后的意义。当每个学生理解了，才会自觉的地践行。每个学生都是独立的个人，我不能强加给他我的理解，让他自己认识到做一件事的原因和意义，他会自主跟随。 小学的学生，不应过分强调成绩和分数，而达成一个成绩的目标也不是仅仅依靠强调学习和分数的重要性。可以从多方面的合力促成学习的进步，习惯的养成，兴趣的培养和情操的陶冶。这些方面包括： 1.兴趣爱好的培养和发展。 建立兴趣小组，定期让小组成员汇报表演展示。班级共建立三个大组，文艺，体育，读书，其中包括跳舞，绘画，足球，篮球，作文，读书，唱歌七个小类。定于周五中午午饭后二十分钟表演。这样一来，有才艺想展示的同学有了舞台，没有兴趣爱好的也跟着其他同学学习了一个兴趣。在展示的同时，学生之间互相学习，对比，促进整个班级的兴趣发展。 2.集体教育的开展。 We are family 不是简单的口号，是要把班级建设为一个类似于家庭关系的大集体。在这个家庭里，没有家长的威权压制，只有平等的师生关系。家庭里，兄弟姐妹之间也会有矛盾，但是矛盾从来都不会拆散兄妹情谊。 3.感恩教育 感恩父母，感恩同学，感恩老师等等。学生们需要一些感恩教育。他们不能把自己的所有一切当作理所当然，他们需要知道这背后，父母的压力和付出，老师辛勤，学生之间的互助。这一切都是平等的，包括父母与学生之间，也是平等的。 4.看齐意识和纪律 一个班级的学风的好坏，很关键的看这个班级的纪录好坏。纪律是所有教学的基础保障。看齐意识是学生之间的互相促进的潜在动力。两个方面的培养参照了军训的方式进行。最终学生可以进行无师监考。 学习从来都不是孤立的，它由各方面的合力促进的。一个品德不好的学生，他不会成长，一个纪律涣散的班级不会有很大发展，更谈不上其他。 经过一段时间的努力，学生的理解和支持，班级建设初见成效。这个班的学生既有个性，又有集体意识，既能相互促进，又能互帮互助。专家说，没有差学生，只有有差异的学生。现代教育要面向未来，我想这个班的学生也能面向未来。 班级出现了几个有个性的小小组织： 闺蜜3 +1：三个女生关系密切，学习和习惯等方面非常优秀，另外一个女生若即若离，四名学生成了一个闺蜜小组，每天都很欢乐。 擦地板四人组：这个小组的形成源自一个事件。当时开学不久，几个同学在地上扭打一团，眼看就要发展斗殴。当时，我看到时上前对他们开个玩笑，汪，你怎么在擦地板？几个同学看到我又听到这句话，都展开了笑容。从此，他们打闹就成了玩耍，当然汪同学总是当拖布的那一个。后来擦地板少了，原因之一可能是玩腻了。 胡说八道三人组：同样三个女生，开发了一个说话方式，说话只说四个字，剩下由另外的同学接下去。开头之前，一个说咦胡说，一个说切胡说，一个叫八道。 这是班级的几个缩影，这是一个有个性的班级，一群可以面向未来的学生。教学在这样的班级开展，每天都会有不同的发现，每天都能见证孩子的成长，小小的成就感就来源于此！
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发表于 2017-1-4 08:21
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楼主
谢谢指点！