通讯员王江涛 我们常常说，榜样的力量是无穷的。孩子的自制能力差，如果缺少了榜样，往往会失去前进的动力。在给孩子树立榜样上，我曾经下过一番功夫，也走了许多弯路。 儿子小的时候非常调皮，到处乱窜乱蹦。我总是拿“站如松、坐如钟”来要求他，他起初根本就不理解这些话的含义，我费了许多口舌向他讲解，还亲自向他示范，可是他总是三分钟就恢复原样了，依旧乱跑乱窜。于是我很苦恼，难道是我这榜样的力量太小了？ 我把这件事说给一个做老师的朋友听，结果他批评我不懂得教子规律，错把孩子当成了大人。他说，孩子就是孩子，好动和不守规矩是他们的天性。妄想拿大人为榜样来教育孩子，岂不是大错特错？我听后觉得很有道理。后来儿子读小学了，还是存在这样那样的缺点，比如做事马马虎虎，虎头蛇尾。我很想纠正他缺点，就找邻居小亮做榜样，跟他说你看人家小亮做啥事情都规规矩矩，你要像他那样就好了。儿子反驳说，他听话乖巧，我应该学习，但他还古怪自私、不会交朋友呢，我不向他学习。儿子写字潦草，我又给他树立榜样，让他跟同学小娟学习……久而久之，仿佛儿子身边的每一个孩子都是他的榜样了，让他永远处在了仰视的位置，给孩子造成了很大的心理压力，不但没有学好哪一样，反而丢失了好多自身优点，而不再是聪明可爱的他了，让我很内疚。 后来我读到一篇文章，说的是爱因斯坦的父亲教育他，要时时用自己做镜子来审视和映照自己，用自己的进步鼓励自己。这篇文章给我了一个启示，那就是让孩子向自己学习，把自己当成自己的榜样，直观现实，规律性强。儿子三年级的时候换了个语文老师，家庭作业很多，于是他只求数量不求质量，字写得很潦草。我给他检查作业批评他书写潦草，他非但不承认，还说自己从来就是那样写的。于是我把他二年级写的作业找出来给他看，他一看就没话说了，那时候写的字大方清楚，很整洁。在事实面前，儿子脸红了，觉得确实是自己退步多了。我说，人往高处走，水往低处流，哪有人不断退步的道理？儿子以自己为镜，映照出了自己的瑕疵，从此之后渐渐把字写好了。 现在儿子一直以己为镜，以己为榜样，不断完善着自我，改变着自我，在通往成熟和成功的道路上努力着、进步着。 |
