[attach]721378[/attach] [attach]721377[/attach] [attach]721376[/attach] 来源：腾讯大成网 他叫钱馨武，代号“蜗牛”，是一名男幼教。2008年，钱馨武从沿海地区回到家乡成都创业，开始在四川推动“体智能”幼儿教育。用业内的玩笑话来说，他们是幼儿园聘请的“临时工”：与多家幼儿园合作，教授小朋友体智能课程。 钱馨武说，他们去幼儿园上体智能课，就是“大疯子哥哥”领着一群“小疯子”玩。“疯子哥哥”们进到幼儿园以后，孩子们就变得异常活泼，跟追星一样追着男老师上课。 见到钱馨武，小朋友们常常会兴奋得大喊大叫。在钱馨武的男幼教团队里，每位老师都有一个专属代号：蜗牛、萝卜、熊猫……“中国幼教界向来是女人的天下，男幼教极为稀缺，这会导致许多小孩长大后性格过于柔弱，所以男幼教的最大作用是填补小朋友性格上的缺陷。” 经历几年的摸爬滚打，他们的教育方式受到广泛好评，然而，很少有人真正明白他们到底在做什么。传统幼儿园体育课仅仅是为锻炼小朋友的身体，而体智能则是在游戏和运动中训练小朋友的多变思维、团队协作能力、以及怎样在运动中学会保护自己和他人。 上课前的热身运动：开抢打败大蜗牛。为了让课堂更生动，他们的首要任务是和小朋友打成一片，只有完全释放自我，才容易使小朋友对老师产生认同感，把你当做哥哥而不是老师，有助于寓教于乐。 体智能课程在安全方面是有挑战的，为了确保小朋友的安全，老师不仅需要确定场地是否适合做游戏，还需要在游戏过程中不断观察、提醒小朋友，排除发生意外的可能。截至目前，没有发生过一起安全事故。老师每次上完课都会签字确认，一旦出事，公司会与幼儿园共同承担责任。 另一方面，老师自身也存在安全隐患。许多小朋友兴奋起来喜欢和老师玩闹，他们表达喜悦的方式就是拉扯、捶打，而小朋友打人是不分轻重的。“前几天我们的熊猫老师在一家商场陪小朋友玩时不慎跌倒，摔得脑颅出血……” 小朋友正在做隔人跨越游戏，意在通过游戏让小朋友懂得互相体谅。“现在的小孩霸道、不讲理，想要的东西就必须得到。”为了让家长对家庭教育引起重视，老师们通过让小孩牵引父母走山路、替父母洗手等方式，让家长体会体智能的教育思维。“观念一旦抵达家长内心，效果会非常好”。 |
