4月12-18日，我市举办第三届学科带头人和骨干教师任职资格培训，全市千余名各校各科优秀教师分批接受培训。
授课紧扣实际教学
据悉，全市学科带头人和骨干教师任职资格培训每三年举行一次，旨在提高教师综合素质，并帮助优秀教师能真正起到学科带头人的作用。此次培训分两批进行，每批教师培训两天半。培训请来江苏省扬州市教育科学研究院教研员陈萍，和江苏特级教师王力耕为我市教师授课，王力耕做了《教，必须有效》和《课堂教学有效性反思》等报告。 “为什么非要花时间和精力去反复练习难度系数高的题目，而不是去巩固一般难度的题？”4月16日，在烈山宾馆培训现场，讲台上王力耕列举出教学过程学生心中的几大问题，分析老师如何教学才能有实效，台下500余名老师聚精会神地听着，并不时做着笔记。 互动环节，曾都何店孙海林提出，“较多学校花费财力布置的多媒体教学设备对实际教学作用不大”，王力耕回答：多媒体教学设备仅仅只是一种教学工具，简单抄袭网上的多媒体课件只会让教师失去自己的课堂。 参训老师对号入座
培训结束后，市中小学教师（校长）继续教育中心将对培训学员从考勤、纪律、学习笔记、学习检测及论文提交等五个方面进行考核，考核成绩合格，方可参加学科带头人、骨干教师任职资格的评选。 4月17日上午，培训现场每个参训老师的桌子上都贴有一张写有校名、名字、序号的小纸条，每个参训老师对号入座，谁“翘课”、谁迟到早退一目了然。每次培训，市继教中心工作人员都逐一查看，统计谁没来，再逐个打电话询问情况。 为教师打开一扇窗 培训不分学科，授课内容有一半是侧重教师的职业规划与专业成长。对此，一线老师们有自己的认识。“也许两天半的培训并不能令我们的教学水平快速增进多少，但却能为我们打开一扇窗，去反思自己教的好不好、自己的专业成长是否有规划等。”广水郝店镇中心学校曾艳说。 培训的最后半天是考试，考试内容涉及教师专业成长规划和如何发挥学科带头人作用等。在考试现场看到，不少参训老师先在一旁拟出初稿，然后再认真答卷。 “两天半的培训，哪怕只是真正记住了一句话，或许也会大大改变一位老师的专业成长。”市教育局教师管理科黄宣朝说。 |
